鲁春华

　　我曾看到这样一句话：“用爱做有温度的教育。”这句话一直激励着我前行。从教二十三年，担任班主任工作二十三个春秋，我向来将爱作为自己工作的起点，也向来将爱作为我工作的终点。我坚信：教师的爱是滴滴甘露、是融融春风，即便冰冻的心也会被爱消融。

　　2022年9月我有幸接任了四年三班，担任了这个班级的班主任。在众多可爱的孩子中我注意到一个身材高大、皮肤白净、长相帅气的男孩—小亮（化名），我了解到他平常不爱学习，也不善与同学交流，没有什么朋友，学习时缺少耐心、很爱发脾气，即便和老师说话也十分不礼貌。认识到这些后，我就主动凑近他进行有意交流。开始这位学生与我说话十分不礼貌。我并不介意，反而尽可能多地了解、关注他。课上，我会有意地向他投去激励的目光，多提问、多表扬，讲课时也会自然地走到他面前，轻轻地搂一下他的肩，给他以信心。课下，和孩子们一起玩老鹰捉小鸡、丢手绢、打沙包等游戏也会拽上他。当我发现他的衣领、红领巾没有整理好我会慈爱地为他整理，有时还会给他带一些好吃的。这些微小的行为，让他感受到了一份师爱。渐渐的他愿意和我交流了，说话也客气了许多，但他对于学习还是很排斥，他的彻底改变有赖于一次我给予孩子们的六一暖心活动。 

　　2023年６月１日，这是属于孩子们的节日，我提前给每一个孩子定制了小西点蛋糕，并给每一个孩子结合他们的特点以及对他们的期望书写了激励语言的小卡片。当孩子们体育课归来，伴随着《六一快乐》的歌曲走进教室的那一刻，他们看到自己桌上的蛋糕和小卡片激动、欣喜、幸福无一不写在他们的脸上。此时，我注意到了小亮，只见他双目放出欣喜和幸福的光芒，就在同学们都品尝着香甜的糕点时，他拿起蛋糕却没有吃。他思索了一会提起笔在我写给他的卡片上写下这样一段话送到我面前：“老师，以前我错了，以后我不会和您起矛盾，一定好好说话，和您在一起我很开心，谢谢您教我们新的知识，教我们不骂人，和您在一起我们很快乐。谢谢老师！我以后一定好好学习，谢谢老师可以给我们买蛋糕，我相信我们可以一直在一起成为朋友，并祝老师六一快乐！”我含着眼泪激动地看完了这段话，我向他伸出了手，说道：“你好！今天我们正式成为朋友，对于你的承诺，我们一言为定。”他笑着说：“好的！”此后，这个孩子的性格和学习态度有了很大的转变，对于学习他不再排斥，也不拖拖拉拉，变得比从前专心多了，也能和同学们一起交流、相处了，每一节下课他都喜欢跟着我走，追着我问问题，和我边走边聊，就连中午吃饭也要等我一起走，显然他已非常信任我，与我成为朋友。此时此刻，对于他的转变我感到十分欣慰。

　　《学记》说：亲其师，信其道。可见，师爱是德育之魂、育人之本。我的教育小故事使我领悟到：教师要做到善于察看，勤于思虑，注意发现学生身上闪光点，并用爱来影响教育的进度，规范孩子的行为，建立友好关系，亦师、亦友十分重要。让我们为师者爱满天下，用关怀和珍爱为每个学生撑起一片天空。