“讲台上，站着一位其貌不扬的老师，他是我们的班主任兼语文老师，我们都叫他亮哥。叫他这个称呼是有原因的，大概是我们认为这个老师不像老师，更像一个孩子王。”这是学生作文中描述王老师的片段，2004年师范毕业后，他来到母校章古台九年制学校，成了一名普通的乡村教师，这一扎根就是17年。

　　17年，光阴流转，母校见证了他的成长，从一名普通老师到光荣的共产党员，从县优秀教师、首届名师到阜新市骨干教师、辽宁省优秀教师，一个个荣誉的光环，除了使他感激，更督促他前行的每一步，都要走得坚定而有力量。

　　这么多年，他一直在教学一线，带过五届完整的毕业班，有人说没当过班主任的老师就没有亲学生，当毕业多年的学生仍亲切地喊他亮哥，他觉得他走进了学生的内心，他所有的付出都值得。

　　为了让农村孩子精神生活更富足，有更高远的理想，当班主任之初，他就把自己精心买来的书拿给孩子们看，只要孩子们有了进步，王老师就赠给他们一本签上鼓励话语的好书，后来他还在繁忙的工作之余，创办了属于自己的微小的教育品牌，公众号“沃德语文”，记录他和孩子们成长的点点滴滴。他知道，最好的教育就是教师陪着孩子共同成长一起进步，用一朵云推动一朵云，一颗心感染一颗心。在他的感召下，农村的孩子们爱上了读书，在名家哲人的智慧里，学生们健康地成长，他的班级也充满了浓郁的书香气息，在大家的共同努力下，所带班级先后四次获得县级、市级三好班级。

　　他喜欢钻研语文教学，工作中，不断积累自己的教学经验和教育智慧。把深奥的道理讲得浅显易懂，把枯燥的知识讲得幽默风趣，把大语文的观念引入到教学之中，打开学生的语文视野，开展丰富多彩的语文教学活动，电影作文课、班级微博、班级朗读者等等，这些都是他创造性的尝试，他也陶醉在自己的语文教学工作中。世界上没有白走的路，每一步都算数。这些不甘寂寞的尝试，使他收获了丰硕的果实。

　　从教以来，他获得多节县级、市级、省级优质课。2011年、2014年通过艰难的笔试、计算机考试、现场抽班上课层层考验，两次获得县长杯教学大赛二等奖，2014年底他终于实现了自己教育生涯的一次突破，夺得了市长杯比赛的第一名。手捧荣誉，有来自领导的赞许、同事的祝贺、家长和学生也为他叫好。但只有他自己知道，多少个深夜不眠，只为查找资料、制作课件，颈椎的压迫肩周的疼痛，导致左手指尖发麻，脑供血不足，年纪轻轻，身体已经开始亮起了红灯，这样的身体代价究竟值不值？

　　回答是肯定的，因为讲台就是他的全部。在外校上课，那一个个课后让他留下联系方式的孩子，他们清澈的眼神，深深地鼓励了王老师，做个好老师是他永恒的梦想。因为这次成绩，领导们给了他很多展示的机会，2016年他与清华附中特级教师赵谦翔同台开设公开课《孙权劝学》，供全县语文教师观摩。在辽宁省基础教育中心教研员都春月老师的课题研究中，开设观摩课《记承天寺夜游》。省级优质课《乡愁》为阜新市语文教师继续教育活动做观摩，并获得参会教师好评。一节一节扎扎实实的课堂，才有了一次一次教学人生的蜕变，“死磕就会靠近，硬抗终会抵达”，一句句励志的话语，成了他深夜默默努力的座右铭。

　　为了提升自己的业务水平和教学能力，他努力锤炼自己的科研能力，参加课题研究，担任课题主持人，坚持写教学反思和教学论文，整理教育教学思想。除了他自己，没有人能知道背后所承受的疲惫、枯燥、压力、奔忙，直到取得成果的那一刻，他才露出欣慰的笑容。近年来，他有十多篇论文在教育学会、报刊公开发表，参与编写了教辅材料《导学评练》。省级课题《乡村初中作文教学突破性改革研究》也在2019年结题。

　　除了撰写教学论文，他还坚持写教师下水文，粗略算来，已达十几万字。他一直信奉“阅读是向下生长，让自己扎根；写作是向上生长，让阳光照见”，只有自己会写作的老师，才能教会学生怎样写好作文。他的散文偶见报端《广州日报》《安徽商报》《思维与智慧》等等，有时候他会根据编辑老师的意见，反思自己文章的优劣，总结写作经验，运用到作文教学之中。有了这样不断的积累，辅导学生参加的各种作文比赛，也经常有人获奖，他和学生一同走在挑战自己的路上。

　　2017年，他被县教育局任命为“彰武县初中语文名师工作室主持人”，从一人的单打独斗到一群人的并肩前行，他感到自己的责任更加重大了。诗中说“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，他把自己的经历告诉给工作室的每个成员，引领他们先成明师，再做名师。2019年，由于成绩优异，语文名师工作室被教育局评为“优秀名师工作室”。在彰武二中开展研修活动，与全县语文老师共同探讨语文教学的有效路径。如今，他正在接受特级教师王君的考验，准备加入她的名师工作室，继续向前走，大胆地向前走，这是他的青春宣言。

　　冰心说：“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”取得成绩固然让人欣喜，但他觉得这不是终点，而是新的起点。人生路，到了远方更有远方，还有更大的舞台，还有更灿烂的星辰大海。